Skip to main content

Posts

De Ziua Internațională a Educației

De Ziua Internațională a Educației Într-o lume copleșită de teamă în fața valului de inteligență artificială care ne modelează mințile și sufletele în moduri încă necunoscute, într-o lume în care profesorii se simt secătuiți de cerințe, iar elevii se simt trădați sau abandonați de cei chemați să-i educe - părinți și profesori deopotrivă -, în care bâjbâim ca părinți, neștiind cum și de unde să apucăm educația copiilor pentru a le asigura succesul și echilibrul în viață, într-o lume în care EDUCAȚIA e confundată cu INFORMAȚIA, iar responsabilitatea e aruncată ca un cartof fierbinte dintr-o parte în alta, cred că e momentul să înțelegem că EDUCAȚIA este, înainte de toate, o responsabilitate individuală. Când simțim nevoia să strigăm și să arătăm cu degetul în stânga și-n dreapta, căutând vinovați, ar fi bine să ne amintim că nu există putere mai mare decât cea pe care o are fiecare dintre noi. Ne-am obișnuit să externalizăm toate serviciile - inclusiv pe cele educaționale. Și asta este u...
Recent posts

"Să se bucure lumea!”

Ziua Satului Romanesc, la Halchiu, jud. Brasov „Lasă, să se bucure lumea!” Am auzit propoziția aceasta de nenumărate ori în familia mea. Este, de fapt, unul dintre principiile după care s-a ghidat tatăl meu, preot pensionar Nicolae Goja, atunci când a înființat Fundația Cultural-Filantropică „Sfântul Nicolae” Hălchiu , în 1999. Iar membrii fondatori care au intrat alături de el în această poveste au făcut-o pentru că împărtășeau aceleași valori. Nu s-au gândit la ei. Ci la ceilalți. Poate că într-un articol viitor voi povesti și despre prețul pe care l-am plătit, ca familie, pentru a păstra această Fundație vie și, mai ales, liberă de obligații politice sau de orice alt fel. Astăzi vreau să vorbesc despre altceva. Despre ce trebuie să se întâmple pentru ca, timp de câteva ore, lumea să se bucure. E nevoie de un spațiu. De timp. De bani. De pricepere. De oameni care răspund unei chemări și aduc ceea ce știu, ceea ce au, ceea ce pot. Parada portului popular din centrul satului nu ar fi ...

Performanța spune ce poți. Nu cât valorezi.

Despre performanță și valoare. Și de ce nu sunt același lucru.  Am ales această fotografie cu David Popovici  pentru că vorbește,în același timp, despre performanță și despre valoare. Despre cât de departe putem ajunge și despre faptul că   valoarea noastră nu începe și nu se termină acolo. (sursa: Facebook) Începe școala. Și, odată cu ea, se întorc în viețile copiilor noștri calificativele, notele, concursurile, reușitele și nereușitele. Se întorc comparațiile - uneori inevitabile - cu ceilalți și cu propriile rezultate de anul trecut. Poate că este un moment bun să ne amintim ce măsoară  toate acestea. Și, mai ales, ce nu măsoară.Copiii au nevoie să știe că valoarea lor nu depinde de rezultate. Dar au nevoie și să învețe că rezu ltatele contează. Sunt unul dintre cei care încă pun preț pe performanță. Am o admiratie deosebita pentru cei care muncesc, transpira, ies din zona de confort, isi sacrifica uneori confortul imediat pentru o i...

Începe școala. La ce merită să fim atenți?

Pentru mine, fiecare început de an școlar era un motiv de bucurie. Îmi plăceau rechizitele mirosind a nou, caietele impecabile și etichetele scrise cu grijă. Învățasem să-mi fac singură coperțile dintr-o hârtie mai groasă, albastră - probabil de atunci mi se trage talentul de a împacheta cadouri impecabil. :)  Foto: arhiva personala Îmi plăcea și toamna care venea odată cu școala: crizantemele, ochiul boului, lumina mai puțin arzătoare, mirosul aerului mai rece dimineața. Ciorapii albi, pantofii de obicei noi, uniforma, codițele. Curiozitatea. Entuziasmul. O iubeam pe doamna învățătoare. Mă înțelegeam bine cu colegii, în ciuda firii mele introvertite și a convingerii unora dintre ei că eram, într-un fel sau altul, privilegiată. Pentru mine, începutul școlii era o promisiune. Poate de aceea am ales să devin profesor.       Simt ceva din bucuria aceea a mea de copil și astăzi, când îmi întâmpin copiii la afterschool. Mi-ar plăcea să simtă și ei ce simțeam eu atunc...

De ce e bună joaca liberă?

  Copiii au nevoie și de momente în care nimeni nu încearcă să-i „educe”, să-i „învețe” sau să-i „dezvolte”.  Știu, poate părea contraintuitiv. Trăim într-o vreme în care vrem să le oferim copiilor cât mai mult: limbi străine, sport, arte, ateliere, jocuri educative, activități pentru creativitate, inteligență emoțională, dezvoltare personală. Să-i ținem cât mai ocupați, să nu stea pe telefon, să nu piardă timp prețios, să învețe cât mai multe lucruri. Le încărcăm programul și avem sentimentul liniștitor că ne-am făcut datoria față de ei. Și toate acestea pot fi foarte bune. Dar există și un risc.  Atunci când organizăm fiecare minut al copilăriei și încercăm să-i modelăm pe copii după chipul și asemănarea noastră - și, haideți să recunoaștem, facem asta adesea - riscăm să descoperim foarte târziu cine ar fi fost copilul dacă l-am fi lăsat și să aleagă, să încerce, să greșească, să descopere singur.  Când fiul meu era mic și a vrut să facă fotbal, n-am fost deloc înc...

Vrem să-i învățăm pe copii. Dar cât de învățați suntem noi?

     Când am deschis afterschool-ul, aveam o imagine destul de idealizată despre ceea ce înseamnă un mediu educațional bun. Eram o mama cu copii mici, si vise mari despre cum o sa schimb lumea pentru ei.      Credeam că, dacă îi asculți pe copii, dacă îi respecți, dacă le vorbești cu răbdare și îi ajuți să înțeleagă ce simt, vor deveni, aproape firesc, mai cooperanți, mai empatici, mai rezonabili.   Visam un loc unde nu voi fi nevoită să ridic vocea, unde totul este cânt și armonie, unde ne jucăm frumos și răbdarea este singurul ingredient-cheie care face învățarea copiilor posibilă.      Numai că realitatea copiilor e mult mai... vie .      Se tachinează. Se necăjesc. Repetă exact comportamentul despre care ai vorbit ieri. Știu foarte bine regula și totuși o încalcă. Uneori îl exclud din nou pe același copil. Alteori pare că au înțeles ceva profund la ora două și la două și un sfert fac exact contrariul.    ...

„Astăzi, puțin mai bun decât ieri.” De ce contează interesul părinților pentru rezultatele școlare

„Cum a fost azi la școală?”  Este o întrebare simplă. Atât de simplă încât uneori nici nu ne dăm seama cât de important este mesajul din spatele ei: școala ta contează pentru mine. Ceea ce înveți contează. Progresul tău contează.  Nu vă mulțumiți cu un simplu „Bine”, „Așa și așa” sau „Am desenat, am cântat, am scris”. Încercați să mergeți puțin mai departe: „Ce ai aflat azi și nu știai ieri?”, „Ce ți s-a părut greu?”, „Ce ți-a ieșit mai bine decât te așteptai?”, „Ce ți-a explicat doamna și ai înțeles abia azi?”, „Ai făcut vreo greșeală din care ai învățat ceva?”, „Ce ai vrea să-mi arăți din ce ai lucrat?” Nu e nevoie de un interogatoriu la întoarcerea de la școală. :) Uneori ajunge o singură întrebare bună, pusă cu interes adevărat. Copiii simt foarte repede diferența dintre „te întreb pentru că trebuie” și „chiar sunt curioasă ce s-a întâmplat în lumea ta astăzi”. Copiii înțeleg ce este important și din atenția pe care noi, adulții, o acordăm lucrurilor. Dacă ne interesează c...